Учителям
30.08.2023
Алгоритм
решения конфликтной педагогической ситуации
Девять
этических принципов позитивной педагогики
Если
ребенок в классе - клоун
Классификация
стрессов и их последствий
Личностный
алгоритм продуктивного педагогического труда
Особенности
организации самостоятельной работы на уроке
По
осуществлению благоприятной адаптации учащихся 1-х классов
Практические
рекомендации для учителей
Практические
рекомендации по обучению детей
Приемы
повышения интереса к уроку
Принципы
воспитания детей с девиантным поведением
Принципы
работы с детьми и подростками с отклонениями в поведении.
Проблема
адаптации младшего школьника
Психологические
аспекты неуспеваемости и пути ее предупреждения
Психологические
особенности леворуких детей
Пути
развития учебной мотивации
Рекомендации
по развитию разных типов интеллекта интеллекта
Рекомендации
психолога по общению с подростками
Синдром
учительского ребёнка
Системы
методов педагогического перевоспитания на основе индивидуального подхода и
личностно
Современные
проблемы социально-психологической адаптации
Средства
и методы педагогического воздействия на личность
Стратегия
созвучия повышение детской мотивации
Трудности
в общении учителя и ученика
Учебная
деятельность младшего школьника
Мероприятия МКОУ СОШ
им.А.О.Шомахова с.п. Тамбовское, направленные на выявление конфликтных ситуаций
на национальной, религиозной или иной почве
Цель: обеспечение
психологической безопасности образовательной среды и предотвращение
деструктивных конфликтов.
Задачи:
§
Выявление скрытого напряжения в педагогическом коллективе.
§
Обнаружение признаков дискриминации по национальному, религиозному или
иному признаку.
§
Оценка уровня сплоченности коллектива и авторитета педагогов.
|
Дата
и № протокола |
Тема |
Результат |
Приложения |
|
29.08.2025 Протокол Педагогического совета №1 |
Установочный педагогический совет |
В контексте педагогической
гигиены и профилактики конфликтов на национальной/религиозной почве тест
Ассингера «Оценка агрессивности в отношениях педагогов» помог понять, склонен
ли педагог навязывать свое мнение как «единственно верное». |
|
|
13.03.2025 Протокол Педагогического
совета №5 |
Синдром эмоционального выгорания:
причины, симптомы и пути преодоления |
В начале педагогического совета был
проведен блиц-опрос «Мой ресурс и барьеры» с целью самодиагностики, который
позволил разделить ситуативные конфликты (вызванные стрессом и усталостью) и
системные противоречия (на почве ценностей и идентичности). |
|
|
29.05.2024 Протокол Педагогического совета №8 |
Итоговый педагогический совет |
Для быстрой и глубокой проверки
отношений в рамках педсовета была проведена диагностика по
методике «Психологическая дистанция и роли». Она позволила увидеть не
просто «нравится/не нравится», а реальную структуру взаимодействия и наличие
скрытых барьеров в коллективе Центра дополнительного образования |
|
|
02.03.2023 Протокол Педагогического совета №4 |
Тренинговое занятие «Стресс – менеджмент
для педагогов» |
Проведена диагностика «Эхо-маркеры
коммуникативного стресса». Анализ результатов позволил понять, требуется
ли коллективу общая психологическая разгрузка или необходимы точечные меры по
гармонизации межэтнических и межконфессиональных отношений. |
|
|
24.12.2022 Протокол Педагогического совета №2 |
Методы решений сложных педагогических
ситуаций |
Диагностика «Педагогический резонанс»,
основанная на анализе реакций на профессиональные кейсы, позволила
выявить скрытые установки и склонность к конфликтам, не задавая прямых
вопросов «в лоб». |
|
|
15.12.2021 Протокол Педагогического совета №4 |
Педагогическая гигиена |
В контексте педагогической
гигиены межличностные отношения рассматривались как часть «чистоты»
образовательной среды. Для исключения «токсичных примесей», которые ведут к
психологическому отравлению среды и быстрому износу нервной системы педагога,
проведена диагностика «Экология профессионального пространства». |
ПЕНСИОННЫЙ ФОНД КБР 