ПРИНЯТО
на заседании Педагогического совета
протокол № 1 от28 августа 2026 г.
СОГЛАСОВАНО
с Управляющим советом
протокол № 1 от 02.сентября 2026 г.
УТВЕРЖДЕНО
приказом № 36 от 03 сентября 2026 г.

Положение о применении сервисов взаимодействия и прокторинга в
МКОУ СОШ им. А. О. Шомахова с. п. Тамбовское
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет порядок применения цифровых сервисов
взаимодействия участников образовательных отношений и технологий прокторинга при
проведении контроля и аттестации в МКОУ СОШ им. А. О. Шомахова с. п. Тамбовское
(далее — Школа).
1.2. Положение разработано в соответствии с:












Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (ст. 16);
Постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 (ред. от 06.05.2026) «Об
утверждении Правил применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий»;
Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»;
иными нормативными актами, регулирующими применение российского ПО и
защиту информации.
1.3. Основные понятия:
Сервисы взаимодействия — цифровые инструменты для коммуникации и
совместной работы (видеоконференцсвязь, чаты, обмен файлами, электронные
доски, LMS и т. п.).
Прокторинг — технология контроля условий проведения оценочных мероприятий
(идентификация личности, мониторинг поведения, фиксация нарушений) при
дистанционном формате.
Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) — образовательные
технологии, реализуемые преимущественно с применением
информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном
взаимодействии участников образовательного процесса.

2. Цели и задачи применения сервисов и прокторинга
2.1. Цели:


обеспечение доступности образования, в том числе при временных ограничениях
(карантин, неблагоприятные погодные условия, ремонты и т. п.);







повышение прозрачности контроля и объективности оценивания;
развитие цифровой грамотности участников образовательных отношений.
2.2. Задачи:
организовать регламентированное взаимодействие участников образовательного
процесса в цифровой среде;
обеспечить достоверность результатов контроля при дистанционном проведении;
гарантировать защиту персональных данных и информационной безопасности.

3. Перечень и порядок применения сервисов взаимодействия
3.1. Школа использует сервисы, включённые в реестр российского ПО, а также
федеральные/региональные платформы (например, Сферум, ФГИС «Моя школа» и др.) в
соответствии с локальным перечнем, утверждённым приказом директора.
3.2. Допустимые форматы взаимодействия:














онлайн-урок (синхронное занятие с видео и демонстрацией экрана);
асинхронная коммуникация (чаты, публикации материалов, сбор работ);
консультации и родительские собрания в формате ВКС;
совместная работа на цифровых досках и в облачных документах.
3.3. Порядок применения:
доступ к сервисам предоставляется через учётные записи, привязанные к ЕСИА
(для педагогов и обучающихся старше 14 лет) либо через школьный
идентификатор (для младших школьников при участии родителей);
расписание онлайн-занятий публикуется в LMS/на сайте Школы не позднее чем за
3 дня;
материалы занятий, домашние задания и критерии оценивания размещаются в
цифровой среде до начала занятия;
результаты работ фиксируются в электронном журнале и/или в системе хранения
работ (LMS).
3.4. Ответственные:
координатор внедрения ДОТ (назначается приказом директора) — организует
работу с платформами, обучение педагогов, контроль соблюдения регламента;
администратор платформы — техническая поддержка, управление доступами;
педагоги — соблюдение методики, фиксация результатов, соблюдение требований
информационной безопасности.

4. Применение прокторинга: случаи и порядок
4.1. Прокторинг применяется только при дистанционной форме контроля и аттестации,
если это предусмотрено учебным планом и локальными актами Школы.
4.2. Случаи обязательного/возможного применения:








промежуточная аттестация в дистанционном формате;
итоговая аттестация (в части, допускаемой нормативными актами);
дистанционные олимпиады и иные оценочные мероприятия, где требуется
подтверждение личности и условий проведения.
4.3. Типы прокторинга:
автоматический (на базе алгоритмов анализа поведения);
с участием проктора (наблюдение человека в реальном времени);
комбинированный (автоматический + выборочный контроль проктором).
4.4. Порядок проведения мероприятия с прокторингом:













не менее чем за 14 календарных дней обучающимся и родителям (законным
представителям) предоставляется памятка с требованиями к рабочему месту,
инструкцией по входу, перечнем допустимых и недопустимых действий, порядком
действий при сбоях и процедурой пересдачи;
перед началом участник проходит идентификацию (ЕСИА либо верификация по
фото/видео);
во время контроля ведётся видеозапись и мониторинг активности экрана/поведения
(в соответствии с политикой конфиденциальности и требованиями 152-ФЗ);
при выявлении нарушений проктор вправе приостановить мероприятие и оформить
акт;
по завершении материалы контроля (результаты, видеозаписи, акты) хранятся в
соответствии с номенклатурой дел и сроками хранения документов.
4.5. Требования к рабочему месту обучающегося:
устройство с камерой и микрофоном;
стабильный интернет;
чистое рабочее пространство без посторонних материалов;
отсутствие параллельных вкладок и приложений, не относящихся к процедуре
контроля.

5. Права, обязанности и ответственность участников
5.1. Обучающиеся имеют право:















на предварительное информирование о формате контроля и требованиях к
прокторингу;
на подачу апелляции в установленном порядке;
на пересдачу в случае технических сбоев, подтверждённых документально.
5.2. Родители (законные представители) имеют право:
получать разъяснения по процедуре прокторинга и защите персональных данных;
присутствовать при проведении контрольных мероприятий для обучающихся
младше 14 лет (по согласованию с администрацией).
5.3. Педагоги обязаны:
соблюдать регламент применения сервисов, не передавать учётные данные третьим
лицам;
своевременно размещать материалы и фиксировать результаты;
обеспечивать корректное применение прокторинга, не допускать дискриминации и
нарушения прав обучающихся.
5.4. Школа обязана:
обеспечить техническую возможность применения сервисов;
организовать обучение и поддержку педагогов;
защищать персональные данные и соблюдать требования информационной
безопасности;
предоставлять участникам понятные инструкции и каналы обратной связи.

6. Особенности для отдельных категорий обучающихся
6.1. Для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов предусматриваются адаптированные
условия:


увеличение времени выполнения работы;





возможность использования ассистента;
альтернативные способы идентификации и фиксации результатов;
иные меры, предусмотренные индивидуальным учебным планом и
рекомендациями ПМПК.
6.2. Все адаптации фиксируются в индивидуальном плане и в приказе директора о
проведении конкретного мероприятия.

7. Информационная безопасность и защита персональных данных
7.1. Обработка персональных данных осуществляется в соответствии с 152-ФЗ и
локальными актами Школы о защите персональных данных.
7.2. Доступ к записям прокторинга имеют только уполномоченные лица (проктор,
координатор ДОТ, председатель комиссии), срок хранения — в соответствии с
номенклатурой дел.
7.3. Запрещено:




публикация видеозаписей в открытых источниках;
передача учётных данных третьим лицам;
использование несертифицированных или не включённых в реестр российского ПО
сервисов.

8. Заключительные положения
8.1. Положение вступает в силу с даты утверждения приказом директора Школы.
8.2. Изменения и дополнения вносятся приказом директора по согласованию с
педагогическим советом и (при необходимости) с родительским комитетом.
8.3. Контроль исполнения Положения возлагается на заместителя директора по
учебно-воспитательной работе и координатора внедрения ДОТ.

Приложение 1. Перечень используемых сервисов взаимодействия и
платформ прокторинга
Статус
Ответственн
соответст
ый
Тип
Назначение
вия
(должность,
требован
ФИО)
иям РФ
Размещение
В реестре
материалов,
LMS,
российско
электронный
ФГИС «Моя
коммуник
го ПО,
Координатор
1
журнал,
школа»
ация,
соответст ДОТ, [ФИО]
чаты
журнал
вует
классов,
152-ФЗ
ВКС
Оперативны
Мессендж е
В реестре Администрато
2 ИКОП «Сферум» ер, ВКС, коммуникац российско р платформы,
каналы
ии
го ПО
[ФИО]
педагогов,
Наименование
№
сервиса /
платформы

Контакты
поддержки

help@myschool.
edu.ru,
внутренний чат
техподдержки

support@sferum.
ru

Статус
Ответственн
соответст
ый
Тип
Назначение
вия
(должность,
требован
ФИО)
иям РФ
родителей,
учеников;
онлайн-собр
ания
Обмен
Облачное
файлами,
В реестре
хранилище
Хранение совместное российско Администрато
(региональное/шк
и
редактирова го ПО / по р
3 ольное, например,
совместна ние
договору ИТ-инфрастру
Яндекс 360 для
я работа документов, с
ктуры, [ФИО]
образования или
цифровые
регионом
аналог)
доски
Идентифика
Платформа
ция
Соответст
прокторинга
личности,
вует
(указать
видеомонито требовани
конкретную,
ринг,
ям к
Прокторин
Проктор,
4 например,
фиксация
защите
г
[ФИО]
«Прокторинг РФ»
нарушений ПДн, в
или аналог,
при
реестре
разрешённый в
дистанционн российско
регионе)
ой
го ПО
аттестации
Наименование
№
сервиса /
платформы

Контакты
поддержки

it@schooltambovka.ru

proctor@schooltambovka.ru

Примечания:



Адреса входа, инструкции по авторизации и памятки размещаются на внутреннем
ресурсе школы (раздел «Цифровая среда»).
При изменении перечня или замене платформы вносится изменение приказом
директора с согласованием на педагогическом совете.

Приложение 2. Памятка для обучающихся и родителей по прокторингу
Что нужно подготовить до начала:





Устройство с камерой и микрофоном, стабильный интернет (рекомендуется Wi-Fi).
Чистое рабочее место: стол без посторонних предметов, нейтральная стена на
фоне.
Учётная запись (ЕСИА или школьный ID), логин/пароль под рукой.
Документ для идентификации (по требованию): паспорт/свидетельство о рождении
(показать в кадре).

Во время прокторинга запрещено:







Отводить взгляд от экрана дольше 10–15 секунд, поворачиваться.
Открывать вкладки и приложения, не относящиеся к процедуре.
Пользоваться шпаргалками, конспектами, справочниками (если иное не разрешено
заданием).
Допускать присутствие посторонних лиц в кадре.
Использовать второй экран/телефон для поиска ответов.

Если произошёл сбой:
1.
2.
3.
4.

Не закрывайте окно платформы.
Зафиксируйте время и симптомы (скриншот/фото экрана).
Сообщите педагогу/проктору любым доступным способом (чат, телефон).
Сохраните доказательства для акта о техническом сбое.

Права участника:




Получить разъяснения по процедуре до начала.
Подать апелляцию в течение 3 календарных дней после мероприятия.
Пройти пересдачу при подтверждённом техническом сбое (по приказу директора).

Приложение 3. Форма акта о нарушении при прокторинге
АКТ № ___ от «» ________ 20 г.
о выявленном нарушении при проведении контроля с применением прокторинга
Образовательная организация: МКОУ СОШ им. А. О. Шомахова с. п. Тамбовское
Мероприятие: _______________________________________________________________
Дата и время: ______________________________________________________________
Участник (ФИО, класс): _____________________________________________________
Платформа: ________________________________________________________________
Проктор (ФИО, должность): __________________________________________________
Описание нарушения: ____________________________________________________
(например: «отвод взгляда от экрана более чем на 30 сек, поворот головы; в кадре
постороннее лицо; открыта вкладка с поиском»)
Доказательства: видеозапись (фрагмент с таймкодом :—:), скриншоты (приложены),
иные материалы.
Решение комиссии:
[ ] Приостановить мероприятие.
[ ] Зафиксировать нарушение без приостановки.
[ ] Иное: _________________________________________________________________
Последствия: __________________________________________________________
(например: «аннулирование результата; пересдача в очной форме; пересдача с
прокторингом в резервный срок»)
Подписи:
Проктор: ________________________ (ФИО, подпись)

Председатель комиссии: ________________________ (ФИО, подпись)
Ознакомлен участник/родитель: ________________________ (ФИО, подпись, дата)

Приложение 4. Регламент действий при технических сбоях
Цель: обеспечить объективность оценивания и защиту прав участников при сбоях связи,
платформы, оборудования.
Термины:



Сбой — невозможность продолжить мероприятие из-за проблем с интернетом,
платформой, камерой/микрофоном, питанием устройства.
Резервный канал — альтернативный способ связи (телефон, мессенджер, почта),
указанный в памятке.

Порядок действий:
1. Участник:
o Остаётся на связи через резервный канал.
o Фиксирует время и признаки сбоя (скриншот, фото, запись экрана).
o Сообщает педагогу/проктору в течение 5 минут.
2. Педагог/проктор:
o Регистрирует обращение, фиксирует время.
o При необходимости приостанавливает таймер мероприятия.
o Оформляет акт о техническом сбое (форма прилагается отдельно или
используется шаблон из Приложения 3 с пометкой «технический сбой»).
3. Администрация (замдиректора по УВР, координатор ДОТ):
o В течение 24 часов принимает решение о пересдаче/переносе/дублировании
задания.
o Издаёт приказ с указанием нового срока и формата.
Варианты компенсации:




Перенос на резервный день с прокторингом.
Проведение в очной форме без прокторинга (если допустимо локальным актом).
Дублирование аналогичного задания в асинхронном формате с ограничением
времени и без возможности поиска.

Хранение документов: акты, скриншоты, переписка — в электронном виде в
защищённой папке с ограниченным доступом; срок хранения — не менее 1 года.